Paper Publications

• [1] 钟勇为.校长教学领导力如何影响教师差异教学能力——以教师成就动机和工作责任心为链式中介
• [2] 钟勇为.“双循环”能否影响高等教育发展格局
• [3] 钟勇为.新中国高等教育质量保障政策范式变趋与思考——基于1949-2019年政策文本的分析
• [4] 钟勇为.中国课程与教学论百年发展回顾与展望
• [5] 钟勇为.亟待加强研究生教育内部质量保障“中梗阻”研究
• [6] 钟勇为.优化大学课程体系:一个多域耦合的解释框架
• [7] 钟勇为.研究生培养质量内部保障体系构建的误区与出路
• [8] 钟勇为.新中国高等教育质量保障政策范式变趋与思考
• [9] 钟勇为.研究生培养质量内部保障体系构建的误区与出路
• [10] 钟勇为.大学教学文化冲突：征象与应对
• [11] 钟勇为.我国近十年课程研究热点与反思——基于CiteSpace的分析
• [12] 钟勇为.大学教学文化冲突:征象与应对——亚文化的视角
• [13] 基于“镜式”分析框架的研究生导师文化心理研究
• [14] 钟勇为.我国课程本土化研究的现状及述评——基于CiteSpace的分析
• [15] 钟勇为.数学师范专业课程设置调查研究——基于教学计划表的文本分析