我们培养学生的一些理念

你们就是我们种出来的“苹果”！（借用钱学森经典语）

研究生的学习和导师的工作时紧密联系在一起的，研究生学习的定位即是导师的工作重点。

中国有许多赞美师生关系的文字，比如教学相长，青出于蓝而胜于蓝等。作为教师，我们最大的满足是能够培养出超过自己的学生。培养出这样的学生越多，越出色，老师就越高兴。

勤学、慎思、有为，应该是每位学人，包括老师和学生的不携追求。

关于论文写作，论文写作、修改、完成的过程，本身就是学生不断深入学和提高的过程，不断提升总结归纳和提炼科学问题的能力。在一定意义上说是一个超越前人又超越自我、实现研究真正突破的过程，要引导学生沉下心来，耐住寂寞、坐住板凳，一步一步地完成论文的写作。

导师还要有开明的学术思想，要允许学生具有独特的学术个性，可以不要求学生一定要说服导师，但要求他们必须首先说服自己、自圆其说。

关于实验细节和异常现象，千万不要忽视实验中的异常现象。1956年穆斯堡尔在慕尼黑工业大学准备博士论文时，穆斯堡尔偶然发现，通过把铱原子核固定在晶格上，实际上可以消除他们的反冲及其对波长的影响。由于发现穆斯堡尔效应他获得1961年诺贝尔物理血浆。

“从事科研工作的人，在困难面前决不能退缩。要想把困难踩在脚下，既要有不畏艰辛、勇往直前的精神，还要有扬长补短，以勤补拙的韧劲。” -华中科技大学李德群院士留言

他说：“要成为一名称职的大学教师，只会做科研是远远不够的。教书育人不是一件轻而易举的事，师德、才识和汗水缺一不可。”华中科技大学李德群院士留言