“十年流水各西东，三尺讲台白发生。若是江南春永驻，谁与桃李笑秋风？”

2018年国庆期间，江苏大学冶金工程2008届毕业生十年返校，邀请我们几个老师参加晚宴。（席间我即兴赋诗一首，感谢王彦林把我写的诗誊写下来。）很想与同学们多聊聊，听听心声，又担心老师在他们放不开，合影后就离开了。他们是我教的第一批学生。

2006年博士后出站后找工作，江苏大学招聘主页上满满的油菜花吸引了我，于是携妻带子来到了江南。“人生到处知何似”，“此心安住是吾乡”，期间经历了太多，当年的许多梦想并未成真，但现实却似乎比当年的理想更为丰满了。

 

2007年我走上三尺讲台，承担 “材料加工技术B”等课程的教学任务。根据冶金工程专业的特点我将教学重点调整为“塑性加工及物理冶金理论”。十年磨一剑，2017年12月由冶金工业出版社正式出版了专著《钢的物理冶金——思考、方法和实践》，作为专业教材。它即体现了科研反哺教学，也是“思政意识”融入教学的实践，入选“江苏大学课程育人示范教学设计暨教学改革典型案例”。

除了专业知识，在课堂上我还讲授中国古代灿烂辉煌的冶金技术和优秀的传统文化，建国以后、尤其是改革开放以来钢铁行业的发展和成就，科学精神、创新精神和自己在科研中的体会……，也重点讲述了“世纪巨匠 一代宗师”柯俊先生的生平事迹，可以概括成下面的诗句。

 

柯俊先生

山河破碎求学路，抗战运输不顾身。

十载英伦图破壁，三尺讲台唱阳春。

四海贝茵独树帜，九州电镜首燃薪。

冶金考古拓荒者，高教改革先行人。

春蚕到死丝方尽，钢铁强国梦渐真。

 

柯俊院士是我老师的老师，高山仰止，景行行止，有些人和事是不应该被忘记的。我们曾写过三篇文章纪念先生：（1）《世纪巨匠 仰之弥高》（2016年6月23日发表于《北京晨报》）；（2）《秋风夜雨忆先生》（2017年8月18日发表于《中国冶金报》）；（3）《致真立人 中华骄傲——纪念柯俊先生》（2017年9月8日发表于《中国科学报》）。

同学们认识到先生的伟大，感触很深，纷纷写了读后感，其中李世林同学写到“霍老师在课上总是教育我们致真诚，引领我们知行合一，做真实的人，再想到柯老先生的提倡，这不正是在现在这样一个信息科技发达的时代，我们更应遵循的吗？学术造假，只求名利，抄袭冒认等等劣行，这即是假……”。

当年在北京科技大学求学时，在老师和同学们眼中，柯先生就是学术的高山、做人的标杆，因此形成了金属物理学风严谨的优良传统，没有人敢在学术道德上越雷池半步。先生总结进行科学研究“为了生存，必然不深；为了名利，必然不真”，至今想来仍振聋发聩。科学的本质是人类对于自然界的近似求解，其目标是无限趋近于自然界的真实情况。科学精神的根本与精髓在于“致真”，如果没有或失去了“致真”的目标，科学就如“皇帝的新衣”一样，成了谎言，或者金玉其外败絮其中，经不起事实的推敲和逻辑的验证，摆脱不了半路夭折的命运。而钢铁生产中除氧脱碳、去除杂质，不正是一个“去伪存真”的过程吗？

2018年11月，在太钢参加完会议，高铁返程途中，我即兴写下了一首现代诗《你不懂》。想告诉年轻的大学生们一个“钢铁人”的领悟，要去伪存真、直面困难和挫折，报效自己的国家。引导同学们热爱钢铁，热爱专业，树立专业自豪感，立志向老一辈科学家学习，做新时代的“钢铁人”，在建设“钢铁强国”的征程中做出卓越的贡献。

《你不懂》

你不懂，

铁和钢，

来自幽深的矿床，

除氧脱碳，

去掉所有的伪装。

 

你不懂，

铁和钢，

出自火热的炉膛，

千锤百炼，

变做无比的坚强。

 

你不懂，

铁和钢，

运到广阔的沃野啊！

在各行各业，

撑起共和国的脊梁！

 

因为你不干这一行，

所以不会懂。

 

不懂五八年的大炼钢铁；

不懂出第一炉铁水的欣喜若狂；

不懂四十年的波澜壮阔，

扬帆远航；

更不懂企业关停，

轧完最后一块钢的炉火熄灭，

黯然神伤。

 

岁月沧桑，

一代代钢铁人，

风雨同舟，共创辉煌。

变了模样，

十亿吨的产能，不再——

落后挨打，缺铁少钢。

 

多了总比少了好，

我不知道，

如果钢铁不是强国，

还有哪个行业在世界称强？

……

 

按照专业硕士的培养要求，我送研究生到钢厂实习一年，学习Gleeble-3800热模拟机的操作，同时进行科研工作。本想写一个热模拟机的操作教程，便于同学们尽快上手，最后扩展为《钢的物理冶金——思考、方法和实践》，其中第四章“物理冶金的热模拟方法”是研究生夏继年、何康在我的指导下撰写的。

有一次聊天中，我发现小夏的抱怨情绪。原来他看到同室的同学发了SCI的论文，心急了。物理冶金发展了一百多年，博大精深，做研究首先要打好基础，并且实践性很强。何况他从事的“高强钛微合金钢”的课题，我们已有了大量的积累，研究已相当深入，绝非一朝一夕就能够出成果。小夏是个好学生，明白道理后，潜心学习，实习期间每周都视频和我讨论，在学期间发表两篇SCI论文，毕业论文也被评为优秀。更加可喜的是，2018年到山钢日照钢铁公司后，他如鱼得水，被评为优秀见习生，在新产品开发中已能独当一面，公司发布了公众号“我为青春代言”，对他的成长和事迹进行了宣传。以前的同事胡淑娥告诉我，“他们科长调动工作，只有一个条件，就是要夏继年!”

以前我曾经在济南钢铁集团公司工作过，后来济钢整体搬迁到日照，就成了山钢日钢。学生进入了我当年所在的企业，但比我当年强了很多。小夏的优秀让我由衷高兴，“青出于蓝而胜于蓝”是师者最大的成就和快乐。来到江苏大学是我人生中一个重大的决定，我当时诚实地听从了自己的内心。

 

西江月.2019年教师节

桃李春风无数，深沉几度秋凉。虫吟切切桂花香。霜染青丝鬓上。

莫道目光久远，一直感念济钢。携妻带子过长江。自有人生方向。

 

我喜欢和学生交流，很多人说感到“迷茫”。我刚参加工作时也是迷茫，找不到方向，拼命踢球。记得上夜班和工人喝酒，喝着喝着我哭了，他问我，“小霍，你怎么了？”这不是我要的生活呀！但我不知道自己想要什么生活！或者说我想要风光无限的生活，但太遥远了。孔子说“四十不惑”，有些事不到一定年龄是不会明白的，但我想，做老师应该在学生的心里撒下种子，有了阳光、空气和水就会生根发芽。

 

江苏大学的图书馆藏书丰富，看阅读统计，我打败了99%的对手。通过阅读和实践，我对传统文化的领悟越来越深入。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，涵养着深厚的文化自信。这对国家、对个人都是一座巨大的宝藏，一笔巨大的财富。“自强不息，厚德载物”出自《易经》，是清华大学的校训。而江苏大学的校训中，“博学”出自《中庸》，“明德”出自《大学》。

“知行合一”听起来很美，大家都把它当成功学来读了。年轻时我也看李宗吾的“厚黑学”，以后学习人情世故、左右逢源，但就是做不到“知行合一”。向外追逐，受种种条件的限制，很多因素是个人无法掌控的。印度哲学家克里希.穆那提说：你就是世界，你改变了，世界就改变了！儒家讲求“反求诸己”，放下私欲，致真用诚，这是“知行合一”的唯一途径！

仓央嘉措的诗句“不负如来不负卿”打动人心。从本质上说，他并不是一个真正的修行者，放不下欲望。人生来是空，去亦空，这就是“真相”。但人生的意义在哪里呢？这是一个终极问题，尤其是教育所不能回避的，也是我们必须和学生一起寻找的答案！

我爱与学生们聊天，江大美丽的校园提供了广阔的环境。梅花林，樱花林。湖畔连椅，山中小亭，杨柳春风，江南细雨，讨论科研和工作，思考未来和人生。心旷神怡。我不觉得自己是在做奉献，这是我喜欢的，我喜欢的真诚。我在从事教育的过程中收获了快乐，如果单纯牺牲自己、无私奉献，绝不可能产生对教育事业由衷地热爱。我们挣钱肯定比不过企业家，知名度肯定比不过演艺明星。“学为人师，行为世范”才是师道尊严！君子独立无惧，遯世无闷，不见是而无闷。乐则行之，忧则违之。走在自己的道路上，就会有自信，才会得到社会的尊重。

“铁打的营盘流水的兵”。桃李熟的时候，就是一年毕业季。孔子与弟子言志，曾点曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”这是从内心生发出来的快乐。孔子曾这样称赞颜回，“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”其实，“孔颜之乐”正是儒家的心性之学，“阳明心学”与其一脉相承。

 

夏日送别

樱花落尽叶成荫，那日迎新今送君。

吾与点也各言志，贤哉回也唯致真。

廿四节气恒无住，十二生肖又一轮。

种下几棵桃李树，江南欣喜伴青春。

 

《大学》中讲“知止而后有定”。诱惑和挫折太多，有了目标，才不会人海沉浮。我想把知道的、领悟的、验证过的告诉同学们，但人生之路要他们自己选择。令人欣喜的是，听懂的人越来越多，愿意听的人也越来越多了。

2020年1月，我与华南理工大学的李烈军教授合作出版了教育专著《知行合一 致真立人》，中国工程院院士、前冶金部副部长翁宇庆先生欣然为之作序。“克己复礼为仁”，“致真”的方法就是克制私欲。如果人生没有欲望，活着还有什么意思？和佛教的“空”不同，儒家是“诚”。诚者不勉而中，什么都是刚刚好。既不行险徼幸，也不能辜负此生。是鲜花就要开成花的模样，是芳草就是染绿一抹春光。“率性之谓道”，就是追求自我实现！

 

去年寒假前和研究生约好开学来看梅花。疫情期间，梅花默默地开，樱花轻轻地落，转眼到了梅雨季节。又和学生来到西山下，小湖边。

六月

绿树成荫蒲草长，微风时送小池塘。

回眸去岁樱花放，转眼江南梅子黄。

才化风霜成雨露，欲将钢铁变高强。

弦歌未辍杏坛内，不止教人谋稻粱。

                      

我知道，自己距离“真诚”还差得远。但是，致真没有终点，我们都在路上……